Waarom zouden we naast het onderzoek hier, niet ook meer profiteren van al het onderzoekswerk dat elders gebeurde om een succesvolle aanpak voor taalstimulering in de kleuterklas uit te werken? Het geheim blijkt dan niet […]
Onlangs verscheen in de krant een alarmerend bericht over de lage interactiekwaliteit in de Vlaamse kleuterklas. Hoewel het niet zo bedoeld was, lazen sommige kleuterleerkrachten er een beschuldigend vingertje naar het kleuteronderwijs in, deze keer […]
Op 6 december verscheen een artikel in De Standaard: “Een kind is zindelijk als de ouders er klaar voor zijn.” Brenda Froyen van AP Hogeschool Antwerpen beaamt en gaat zelfs nog een stapje verder. De plasbroek als spreekwoordelijke druppel.
Blij dat ik eens iets over peuters mag schrijven, en dan nog over peuters die zich trager ontwikkelen en uit een lage SES-familie komen. Je hebt er waarschijnlijk ook in jouw peuterklas zitten. De aanleiding van […]
door Imfe en Bianca, net afgestuurd aan hogeschool ODISEE Waarom? Vanuit de overtuiging dat kinderen nog te vaak in een klassiek klaslokaal opgesloten zitten, is het onze bedoeling om zoveel mogelijk kleuters te kunnen meenemen […]
Van onze gastblogger Ruth Alberts – pedagoog Odisee Brussel Als pedagoog en docent in de lerarenopleiding met specialisatie kleuteronderwijs, geloof ik in het belang van vrij spel in de kleuterklas. Ik ben ervan overtuigd dat […]
Welke wegen leiden naar een nóg betere kleuterparticipatie? Wat kunnen we kwantitatief en kwalitatief veranderen in onze kinderopvang en ons kleuteronderwijs aan de allerjongsten? Twee jaar geleden schreef Liesl Veulemans (blogbericht: Kinderopvang en kleuterschool: hoe […]
Het nieuwe jaar komt er steeds met rasse schreden aan. Naar jaarlijkse gewoonte blikken we terug op het voorbije jaar en kijken we uit naar de nieuwe mogelijkheden die 2017 ons biedt. Naast een persoonlijke […]
Jaarlijks komen 50 internationale onderzoekers samen in Harvard om na te denken over kleuteronderwijs in de wereld. Een select clubje, dat echter wel moeite doet om bekend te maken waarmee ze bezig zijn. Tot 2015 aandacht voor het gesprek […]
We krijgen er als juf of meester allemaal mee te maken: kleuters die zonder erbij na te denken bepaalde handelingen stellen, veel te snel aan iets willen beginnen, anderen pijn doen zonder aan de gevolgen […]
