Bron van de foto: Muzische workshop studenten PXL in De Luchtballon in Heusden-Zolder. Muzisch werken is sinds oudsher één van de pijlers van de lerarenopleiding. Toch waren we verrast om in de feedbackfiches van onze […]
Het wordt een kleine traditie, taalweetjes verzamelen in een blog. De volgende vier weetjes vond ik relevant voor het kleuteronderwijs, soms meteen, soms als blik op de toekomst. 1 Rumoer stoort de taalverwerving Kinderen hebben meer dan […]
Lachen brengt kinderen (en volwassenen) dichter bij elkaar. Het helpt bij het opbouwen van vriendschappen, vergroot het groepsgevoel in de klas en verlicht sociale conflicten. Samen lachen creëert een band van vertrouwen en vergemakkelijkt het soms moeizame proces van sociaal en emotioneel leren.
Kleuters die kribbelen, hun “handtekening” plaatsen, lukraak letters schrijven, of ze al doelbewust uitkiezen… Het is erg belangrijk om deze spontane evolutie in de kleuterklas te ondersteunen, want dat ontluikend “schrijven” voorspelt de latere leesvaardigheid erg goed (NELP, […]
Bij het binnenkomen in de klas rolt Jaro onmiddellijk met zijn rolstoel naar de boekenhoek waar hij alle boekjes in een mum van tijd verslindt. In die verhalen ziet hij vooral kinderen die goed kunnen klauteren, […]
–
Heeft de anderstalige nieuwkomer in jouw klas moeite om vriendjes te maken? Er is een grote kans van wel, aangezien hij zich niet of nauwelijks in het Nederlands kan uitdrukken. Speelvriendjes zijn echter belangrijk voor zijn […]
Elk jaar verheug ik mij weer op Taalbubbels, het taalbad voor anderstalige kleuters van de Stad Aalst. Voor mij is het een unieke kans om ervaringen te verzamelen, door te geven, te experimenteren en te […]
Wat anderstalige nieuwkomers tijdens de eerste schooldagen ervaren, zet de toon voor de rest van het schooljaar. Uiteraard wil je hen veel groeikansen geven. Krijgen zij een plaats in jouw voorbereiding van het nieuwe schooljaar? […]
Gesprekken in de klas bestaan vaak uit een vast patroon: kennisvraag, antwoord, feedback van de leerkracht. Op onze ontmoetingsdag benadrukte onderzoeker Chiel van der Veen dat zulke gesprekken onvoldoende uitdaging bieden om te leren denken en communiceren. […]
