In veel kleuterklassen merk je het: de boekenhoek staat er wat verstoft bij en is niet de meest populaire hoek bij de kleuters. Ook al doe je als juf of meester moeite om hem aan […]
Door met kinderen te spreken over diversiteit kan je kleuters net een gevoel van trots helpen ontwikkelen omtrent hun identiteit. Daarnaast leren ze door deze gesprekken om verschillen te respecteren én om op te komen tegen racisme (Derman-Sparks & Edwards, 2010).
Onze oudste kleuters misten door de corona-crisis kansen voor een zachte overgang. Ook de doorgaande leerlijnen vragen om een aangepaste aanpak. Onze gastblogster Lieselot Bal, kleuterjuf in de Freinetschool De Pit in Diest, inspireert met […]
Onze gastblogger is Maayke Asselman, projectverantwoordelijke van CodesCoolJr en docent bij Odisee campus Aalst. Heel wat Vlaamse kleuterleerkrachten stimuleren bewust of onbewust de ontwikkeling van computationele vaardigheden. Denk maar aan de Bee-Bot of de tablets […]
Kleuterscholen blijven dicht en grootouders mogen nog steeds niet bij hun kleinkinderen. Maar deze kwieke veertigers, vijftigers, zestigers, … missen hun oogappels. Gelukkig draaien de videogesprekken, hopelijk, op volle toeren want dat heeft nog al […]
Geschreven door Helena Taelman en Marlies Algoet. Deze blog verschijnt midden in de corona-crisis. Wanneer we zo lang thuisblijven, zijn maaltijden lichtpuntjes op een dag. Wist je dat gezinsmaaltijden bijzonder goede momenten zijn voor taalstimulering? […]
Cristel Elias beschrijft hier een pakkende ervaring met meertaligheid. Hoe lieten jullie meertalige kleuters schitteren? Haar blogbericht verscheen eerder al op EarlyYearsblog.nl. Als ik sta te wachten op het schoolplein hoor ik een meisje tegen […]
Waarom zouden we naast het onderzoek hier, niet ook meer profiteren van al het onderzoekswerk dat elders gebeurde om een succesvolle aanpak voor taalstimulering in de kleuterklas uit te werken? Het geheim blijkt dan niet […]
Een bijdrage van Marlies Algoet, Thijs Eeckhout, Helena Taelman n.a.v. het STEM-op-taalproject STEM (science-technology-engineering-mathematics) is populair. Maar hoe pak je dat aan in een superdiverse kleuterklas met veel meertaallerende kleuters en/of kleuters met een lage […]
Hoe kan je boeken in de kleuterklas functioneel inzetten om aan andere ontwikkelingsdomeinen dan de taalontwikkeling te werken? Als boekenliefhebbers geven we je in deze blog graag enkele concrete voorbeelden, om aan te tonen dat […]
