Liesbeth Van Turnhout en Sofie De Cnodder zijn kleuterleraar bij de oudste kleuters. Ze hebben, onder impuls van een project over flexibele leeropstellingen en ondernemerschap, vaarwel gezegd aan vaste hoeken in hun kleuterklas. “Het brengt rust en minder prikkels in de klas.“
De klas is een mini-samenleving. De uitgelezen plek om kinderen te laten uitgroeien tot mondige en betrokken burgers, zowel nu als later. In deze blog lees je hoe je aan de slag kan gaan met […]
‘Singeren’ is een werkwoord dat geïntroduceerd werd door Elly Singer, een zeer waardevolle en krachtiger onderzoeker, pedagoog en ontwikkelingspsycholoog uit Nederland, die onlangs is overleden. Zij speelde een zeer belangrijke rol in de sector van […]
Aan het begin van het schooljaar stelde ik vast dat mijn stageklas cultureel divers was. Gedurende mijn driejarige opleiding stond ik telkens in een dorpsschool met weinig tot geen diversiteit op cultureel vlak. Dit jaar […]
Een bezoek aan Pistoia, een stad in Toscane, staat op het wenslijstje van menig kindbegeleider, kleuterleraar of beleidsmedewerker van jonge kindvoorzieningen. Wat maakt deze stad zo uniek in haar benadering van jonge kinderen? Ik neem […]
We leven in een tijdsgeest waar er hoge verwachtingen gesteld worden aan onderwijs en aan leerkrachten. Woorden als ‘onderwijskwaliteit’, ‘effectiviteit’ en ‘voorkomen van achterstanden’ zetten de toon. Hierdoor lijkt het soms alsof kinderen veel tijd […]
Deze blogpost werd geschreven door Kato Luyckx, samen met Eva Dierickx – AP Hogeschool Antwerpen Het is gezellig in de klas van juf Tanya. Er hangen veel lichtjes op, er staat een kerstboom die ze […]
In een wereld waarin tijd, efficiëntie en administratie prioritair lijken, is slow pedagogy een beweging die juist ingaat tegen de druk en haast in opvoeding en onderwijs. Het gaat dan om het nemen van tijd om ín het moment te zijn, om te zoeken naar diepgang en spel te bewaken. De slow pedagogy-beweging werd geïnspireerd door de slow-food movement.
Niet alleen de oudere kinderen van de lagere school mogen inspraak krijgen in het schoolleven. Onze kleuters hebben er even goed recht op. Dit zowel binnen de muren van hun kleuterklas én daarbuiten. Met dit blogbericht wil ik jullie overtuigen dat inspraak vertrekt vanuit een hart voor kleuters, voor de directeur en kleuterleerkrachten. Een belangrijke boodschap nu de school weer van start gaat en we met zijn allen opnieuw stilstaan bij de organisatie van dat schoolleven.
Klaslokalen spelen een fundamentele rol in het leren van kinderen, maar ook in de manier waarop leraren lesgeven. Door de COVID-pandemie hebben scholen hun blik op de ‘leeromgeving’ moeten verruimen: er wordt nu bewuster nagedacht […]
Kleutergewijs 