3- tot 5-jarige kleuters krijgen nieuw speelgoed in de klas. Een camera filmt hoe de kleuters ermee spelen. Vervolgens analyseren onderzoekers de duur en de kwaliteit van het spel. Daartoe observeren ze het probleemoplossend gedrag, […]
We leven in een tijdsgeest waar er hoge verwachtingen gesteld worden aan onderwijs en aan leerkrachten. Woorden als ‘onderwijskwaliteit’, ‘effectiviteit’ en ‘voorkomen van achterstanden’ zetten de toon. Hierdoor lijkt het soms alsof kinderen veel tijd […]
Dat is mijn kerstwens voor alle kinderen. Als geen ander weten kleuterleraren dat jonge kinderen liefde, tijd en aandacht nodig hebben. Liefdevolle interacties zijn de motor. Het is als een spelletje pingpong of tennis: kind […]
Onze gastblogster is Dr. Nore Wijns. Zij is werkzaam aan het Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie (KULeuven) en schreef een doctoraat over patroonvaardigheden. Meer dan vier jaar geleden schreef ik een artikel over ‘Werken met […]
Introductie In basisschool Het Hinkelpad werden vorig jaar de resultaten van de Koalatoets geanalyseerd door het zorgteam. De leerkrachten van de derde kleuterklas bekeken en bespraken erna de analyses. “Het viel ons al snel op […]
Je bent aan het voorlezen en stelt een denkstimulerende vraag: “Hoe voelt konijn zich nu?” Dariya steekt haar vinger op. Je twijfelt, want ze zit nog maar een jaar in het Nederlandstalig onderwijs en je […]
In een wereld waarin tijd, efficiëntie en administratie prioritair lijken, is slow pedagogy een beweging die juist ingaat tegen de druk en haast in opvoeding en onderwijs. Het gaat dan om het nemen van tijd om ín het moment te zijn, om te zoeken naar diepgang en spel te bewaken. De slow pedagogy-beweging werd geïnspireerd door de slow-food movement.
Niet alleen de oudere kinderen van de lagere school mogen inspraak krijgen in het schoolleven. Onze kleuters hebben er even goed recht op. Dit zowel binnen de muren van hun kleuterklas én daarbuiten. Met dit blogbericht wil ik jullie overtuigen dat inspraak vertrekt vanuit een hart voor kleuters, voor de directeur en kleuterleerkrachten. Een belangrijke boodschap nu de school weer van start gaat en we met zijn allen opnieuw stilstaan bij de organisatie van dat schoolleven.
“Ik wil pas een verse pamper na Zita.”
“Ik begin na het weekend met mijn dieet”
Beide zinnen weerspiegelen keuze en een gevoel van controle. Maar tussen beide situaties zit een grote sprong in tijd en levenservaring, die ons verandert van een kind dat kiest naar een volwassene die beslist.
Hoe kan elk kind tussen 3 en 7 jaar optimale kansen krijgen voor een goede wiskundige basis? Een cruciale vraag, zeker als je beseft dat er een sterke samenhang is tussen de vroege wiskundige vaardigheden […]
Kleutergewijs 