Over het belang van kunst en cultuur binnen het onderwijs, werd al heel wat gezegd en geschreven. Maar hoe zit dat nu net? Is kunst en cultuur voor onze kleuters nu echt even broodnodig als andere leergebieden?
Stel je voor: één van je collega’s wil graag een keertje komen kijken in je klas terwijl je met de kleuters aan de slag bent. Het schooljaar is immers nét weer van start gegaan, en […]
In veel kleuterklassen merk je het: de boekenhoek staat er wat verstoft bij en is niet de meest populaire hoek bij de kleuters. Ook al doe je als juf of meester moeite om hem aan […]
Maandag, 12u05, eetzaal in een Vlaamse basisschool Ik zie mijn kleine zusje snikkend naar haar boterhammen staren. Naast mij schreeuwt Jens naar zijn vriend aan een andere tafel. Ik houd mijn handen voor mijn oren. […]
Net als volwassenen worden kleuters beïnvloed door hun omgeving. Het is onze taak om ervoor te zorgen dat kleuters zich welkom en veilig voelen in onze klassen. Daarbij richten we het lokaal best zo in dat kleuters er optimaal in kunnen leren en ontwikkelen.
Heel waarschijnlijk ken jij ook die prachtige foto’s van evenwichtig samengestelde mandala’s en andere ingewikkelde constructies van aantrekkelijke loose parts. Loose parts worden populaire elementen in onderwijs bij jonge kinderen, en daar zijn verschillende redenen voor. […]
Of het nu gaat om een Corona-lockdown, een schoolverbouwing of een nieuwe groep kleuters aan het begin van het schooljaar, de school is altijd onderhevig aan veranderingen. Dat we ons als leerkracht (maar ook onze […]
Bij sommige ouders zat je de afgelopen weken virtueel in de woonkamer. Andere ouders waren wellicht van de digitale radar verdwenen. Hoe knoop je de banden aan met ouders nu de kleuters weer naar school […]
Hoe gaan jouw kleuters om met nieuwe problemen of uitdagingen? Stellen ze intelligent gedrag aangepast aan de situatie? Costa (2000) brengt 16 ‘habits of mind’ of denkgewoonten in kaart die eigen zijn aan succesvolle denkers. […]
Door met kinderen te spreken over diversiteit kan je kleuters net een gevoel van trots helpen ontwikkelen omtrent hun identiteit. Daarnaast leren ze door deze gesprekken om verschillen te respecteren én om op te komen tegen racisme (Derman-Sparks & Edwards, 2010).
