Gevangenen en kleuters hebben op het eerste zicht weinig met elkaar gemeen. Toch zijn er belangrijke overeenkomsten tussen volwassen criminelen die zware geweldsdelicten plegen en de kleintjes in onze klassen. Bij allebei is er werk […]
Wanneer kleuters spelend vechten of ‘schieten met geweren’ beschouwen volwassenen dit doorgaans als agressief en problematisch gedrag, eerder dan als ontwikkelingsspel. Maar is dit wel zo? Is spelend vechten een voorspeller van agressief gedrag? En hoe begeleid je als lesgever dit spel in de klas?
Verteltassen, mindfulness, en busy bags Hebben jullie de afgelopen tien jaar al eens overwogen om verteltassen in te voeren op school? Allicht, ze zijn immers al lang aan een opmars bezig. Na deze hype kwamen […]
Maar wat doe je hieraan? Als leerkracht ondervind je eerder vroeg dan laat dat onderwijs een dynamisch gegeven is, altijd in beweging. Werken met een nieuwe taalmethode, recente onderzoeksresultaten voor een beter wiskunde-aanbod implementeren in […]
Om moederdag te vieren, heb ik een kleinigheidje meegebracht : een nieuw boek voor de boekenhoek, 3kg persappelsienen voor het feestje, … Het interesseert Emiel helemaal niet ! Emiel : “Allemaal leuk hoor, maar waar […]
Almina en Guy Wij stellen u eerst Almina voor. Ze volgde zowel haar basis- als secundair onderwijs in een katholieke school. Ook voor haar opleiding tot kleuteronderwijzer kiest ze voor een katholieke hogeschool. Almina is […]
Op 7 juni 2016 gaat Kleutergewijs live op onze allereerste ontmoetingsdag te Brussel. Voor de lezers van onze blog hebben we een programma zoals je kan verwachten van Kleutergewijs: vernieuwingen en praktijkrelevant onderzoek, aangevuld met […]
“Welk weer is het buiten?” Al is ze verpakt in een classic onder de kleuterhits, het blijft een overbodige vraag.
Opgepast: risicovol spel! Ken je deze kleuters? Firas houdt zich aan de afspraken, blijft liefst één meter van de grens en loopt rustig rond op de speelplaats. Tijdens het bewegingsuurtje is het diezelfde Firas die […]
“Scholen zijn de beste banken”, schreef Wouter Duyck, hoogleraar cognitieve psychologie (UGent) op tweede kerstdag in De Standaard. Hij verwees daarbij naar onderzoek van Nobelprijswinnaar economie James Heckman over het economisch belang van onderwijs voor […]
