Losse stukjes of ‘loose parts’ hebben een onweerstaanbare aantrekkingskracht op jonge kinderen. Alles is mogelijk: keien, takken, plankjes, linten, ringen, wasspelden, lepels, buizen … De ‘theory of loose parts’ verduidelijkt waarom dit soort materiaal zo […]
Een nieuw schooljaar doet ons langs nieuwe wegen lopen: een mooi aanknopingspunt voor ruimtelijke oriëntatie. Ken je de weg naar het nieuwe klaslokaal? Wat kom je allemaal tegen onderweg naar school? Voor kleuters is het […]
Ik zie het in stageklassen vaak terugkomen: jongens spelen met jongens, meisjes spelen met meisjes. Toch zijn er goede redenen om jongens en meisjes beter te mixen dan gescheiden te laten spelen. Een klein zetje […]
Een recente Nederlandse studie onderzocht de link tussen kwaliteit en enkele structurele factoren : Speelt de groepsgrootte een rol? Het aantal kinderen per leerkracht? Is er een samenhang met het opleidingsniveau van de leerkracht? Wat […]
Twee rijtjes van drie stippen: dat is zes. Op de dobbelsteen, op je vingers, in een eierdoos… kan je een hoeveelheid makkelijk herkennen. Er zit een patroon in. Het herkennen van deze ruimtelijke structuren bevordert […]
Op 29 juni is het internationale modderdag. Smodderen, vieze brouwsels maken, de aarde omwoelen, op blote voeten in de modder, aarde achter je oren,… De dag waarop het allemaal wél mag. In Nederland doen al […]
Wanneer ik een hoge hoed opzet, durf en kan ik net ietsje meer. Dan ben ik circusdirecteur en roep gezwind: “Dames en heren, appelen en peren…” Een kartonnen zwaard in mijn hand doet me […]
Prentenboeken zijn een uitstekende insteek om kleuters in contact te brengen met wiskundige begrippen. Heel wat degelijke prentenboeken die je in elke bib kan vinden komen hiervoor in aanmerking. Het werkt! Uit onderzoek blijkt dat […]
In heel wat klassen waar ik op stagebezoek kom, loopt er wel zo’n kleuter rond: druk, snel afgeleid van zijn spel, fladderend van de ene speelhoek naar de andere… Bij zulk gedrag maak ik me […]
Wil je nog meer uit je bouwhoek halen? Uit onderzoek blijken deze aanbevelingen: bied geregeld begeleid spel aan in de bouwhoek; stimuleer de kleuters tot een gemeenschappelijk bouwdoel. Katlyn en Shana zie je zelden in […]
